子供の発話不全の修正

ロシアにスピーチセラピストがいる幼稚園や学校だけでは不十分であることは秘密ではありません。 特に農村地域では、子供の音声障害の修正に対処する専門家も慢性的に不足しています。 したがって、親、幼稚園、小学校は子供のスピーチの形成に関与する必要があります。

子どもの中で正しいスピーチを形成するために、多くの努力がなされるべきです。 そして、小学生のスピーチ発達の有効性に依存して、中等および高校の科目の知識を習得する彼らのさらなる成功は、直接依存します。

ロシア語の音の正しい発音、スピーチでの同様の音の正しい使用（s-w、s-s、l-r、w-sh、b-pなど）、orthoepyのルールに従った複雑な単語の発音は、さまざまな演習によって実現されます。

発話の音は重要です。発音が不十分な子供は、しばしば臆病になり、引きこもり、恥ずかしがり、時には逆に攻撃的になるためです。 そのような子供たちは識字能力を習得するのが困難であり、彼らにとっての言葉の意味は知覚の困難でいっぱいです。

これを回避するために、子供にはさまざまな種類のエクササイズを提供することができます。そのため、口頭の音声の混合は、単語の歪みにつながる可能性があります：いかだ胎児、火の玉、トムハウス、ロックホーン、副しきい値、スープ歯、腎臓バレルです。 それぞれの特定の場合において、子供は、1つの文字を置き換えるときに単語の語彙の意味が大きく異なる可能性があるという事実に注意を払う必要があります。

子供たちのスピーチスキルを形成するもう一つの議論の余地のない方法は舌ツイスターです：

• マーシャのお粥は疲れている、マーシャのお粥は終わっていない、マーシャはお粥を食べる、お母さんは飽きない。

• 私の母は石鹸を後悔しなかった、私の母はミラで石鹸を洗った、ミラは石鹸が好きではなかった、ミラは石鹸を落とした。

• シャツの代わりにズボンを着て、ビートの代わりにスウェーデン人に頼んで、数字と文字を区別しませんか。 そして、あなたは灰とブナを区別していますか？

舌のツイスターの発音は、最初は遅く、次に平均的なペースで、最後に速いペースで行う必要があります。 「クララがカールからクラリネットを盗んだ」というパターンは、さまざまな速度、イントネーション、さまざまな声の音色で発音できます。

特に若い学生の間の暗記がよく発達しているので、小学生の辞書は舌のツイスターの助けを借りて非常によく形成されています。 子供たちは、舌のツイスターをすばやく読むことを余儀なくされるべきですが、そのようにして、個々の音を「飲み込む」ことはありません。

ゲームフォームでは、ボードまたはノートに書かれたフレーズに子供が誤りを見つけるように提案できます。 たとえば、Lazybonesはベビーベッドとかじり機の上に横たわり、同時にshushki（乾燥）します。 子供たちの前で、ネズミは画家（屋根）によって描かれています。 誤って挿入された手紙を子供が検索すると、子供は挑発され、注意力、速読、母国語への愛情が吹き込まれます。

グループクラスの場合、大人（親または教師）がフレーズの主要部分を発音し、子供たちが一斉に完成させる必要がある場合、子供にオプションを提供できます。どこで食事をしましたか、スズメですか？ 動物園で、…（動物）で。

非常に重要な役割は、言葉によるストレスの正しい発言によって演じられます。 子供たちはさまざまな言葉を提供されることができます、そこで彼らは正しく強調しなければなりません。 次に、単語の語彙の意味が子供に説明され、オルソエピックの規範に従って単語を使用することの重要性が説明されます。

身体のさまざまな病状（たとえば、広範囲の吃音）によって引き起こされる発話機能に障害のある子供は、スピーチセラピストからのタイムリーな支援が必要です。個別のアプローチが必要です。