クラスに特性を書き込む方法

クラスの特徴を記述する問題は、すべての初心者教師が直面しています。 クラスの生活のあらゆる側面を反映しながら、すべてを正確、明確、かつ簡潔に述べるためにどのように書くか？ 特性に必要なもの、および余分なものを決定する方法は？ もちろん、経験豊富な教師に相談することもできます。 しかし、一人の若い先生は誰かに尋ねるのが恥ずかしいだけで、もう一人は自分自身の困難に対処するのに慣れており、3人目の先生は単にそのような機会がないかもしれません。

取扱説明書

1

まず、説明では、 クラス eの生徒の総数と個別の生徒の数-少年と少女の数を示します。 ここでは、学生の体格、特定の健康グループに属する子供の数も示します。

2

生徒のパフォーマンスを分析します。 このクラスの最初の年でない場合は、結果を前年と比較してください。 どの被験者がより高く、どちらがより弱いかに注意してください。 特定のレッスンでの生徒の行動、クラスで教える教師との関係がどのように発展するかを説明します（規律に違反する、規律に違反しない、バランスが取れている、教師に対して積極的など）。

３

個々の学生が利用できる認知プロセスの機能を拡張します（優れた記憶は聴覚、機械的視覚記憶、混合記憶、注意力のレベル、注意力の欠如、会話の発達、会話の発達の遅れ、思考のレベルなど）。

4

クラスチームの発達のレベルを説明してください（友好的、紛争はなく、誤解はありますが、これは対立とは言えず、団結し、戦争グループがあり、不親切です）。

5

チーム内での自分の立場に対する学生の満足度を評価します（彼らは集団のメンバーを尊重し、他の学生の間で権限を享受し、クラスの一部であることに満足し、満足していない、別のクラスに移動したい）。

6

また、このクラスの生徒間の理解度を示します（生徒は必要なものを見たときに助けになります。友達だけを助けます。質問されたときに助けます）。

７

説明では、学生の親戚との関係に注意してください。 学生の芸術的興味について教えてください：音楽、文学、絵画、演劇、映画、好きな映画、本、テレビ番組など。

8

過去1年間のクラスの課外活動を分析します（実行された活動、成功した活動とそれほど成功しなかった活動、なぜ、積極的に参加したか、まったく参加しなかったかを強調します）。

9

学生の自治の状態を評価します。 クラスの問題を解決できますか。どの生徒がイベントのクラスを編成できますか？

仕様の最後に、署名を入れます。

注意してください

特徴を書く際には、形容詞、比喩、その他の言語表現手段を使用しないでください。

役立つアドバイス

クラスでの作業中に自分用にメモを取る別のノートブックを入手します。 これは、機能を作成するときに役立ちます。