独学のための計画を書く方法
ビデオ: ( 続けられる) 勉強計画ノート・スタディプランナーの作り方 / Study Planner 2024, 七月
教師の自己教育は、専門的スキルを向上させる方法の1つです。 このアクティビティには、研究が行われるトピックの選択、計画の作成、自己開発の段階的プログラム、および実行された作業の分析が含まれます。
取扱説明書
1
自己教育のトピックを選択するときは、あなたがよく知っていて、実際の活動に直接関連している質問をよく考えてください。 通常、教師の自己啓発のトピックは、方法論協会または教育審議会の会議で議論され、採用されます。 学校管理者によるトピックの承認後、個別の作業計画の作成を開始します。
2
各教育機関は、そのような計画を作成するための独自の要件を作成します。 ただし、ドキュメントに反映する必要がある一般的なポイントがあります。 計画の導入部分に、目標（自己啓発の作業の結果として達成することを計画していること）といくつかのタスク（目標の達成に役立つ3-5の基本的なテクニックまたはステップ）を示します。 自己教育の形式を指定します。 個人、グループ、リモートなどが可能です。
３
次に、調査を実施する基準となるグループまたはクラスに関する情報を提供します。 生徒との仕事の形（個人、グループ、実験、問題グループでの仕事など）を必ず示してください。 自己啓発計画は、学生との相互作用の1つの形式とそれらの組み合わせの両方に基づくことができます。 次に、自己啓発の計画の実施の枠組みの中でグループと協力する方法と手法を示します（経験的または実践的、創造的、問題探索など）。
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紹介部分に、アクティビティの意図した結果を書き留めます。 ここでは、計画の実施中に発生する可能性のあるリスクを特定することもできます。 自己教育プログラムの具体的なタイムラインを示して、導入を完了します。 原則として、1学年から3学年の期間で計算されます。
5
個人の自己啓発計画の主要部分は、通常、表にまとめられています。 これには、実装のカレンダー条件のスケジュールを含むアクティビティの段階が含まれます。 単一の期間中に計画されたイベント。 作業の予想される結果と各段階のレポートフォームの表示。 レポート情報は、書面（ポートフォリオ、日記）で作成することも、方法論協会または会議で口頭レポートの形式で提供することもできます。
役立つアドバイス
自己教育のための個々の作業計画は、状況に関連してプログラムの実装中に調整することができます。