特定のトピックについてエッセイを書く方法

学校のエッセイは、小学生のスピーチの発達に関する一種の仕事です。 学生はエッセイのテキストを独自に考え、与えられたトピックに関する彼の観察、思考、感情、および判断に基づいて書き始めることが理解されています。 このタイプの学習活動は、文学資料をよりよく理解し、スピーチと思考を発達させるのに役立ちます。

あなたが必要になります

文学の独立した仕事のためのノート、白紙、作品のテキスト

取扱説明書

1

まず、この問題について自由に考えるために数分を費やします。 何も書き留めないでください。自分の考えや考えを思い出して、自分の態度や感情を判断してください。 特定の作品に基づいてエッセイを書く必要がある場合は、本をスクロールして、主な登場人物やイベントを思い出してください。 その後、エッセイで指摘したい主なポイントを書き留め、論理的に構築します。 それらに基づいて、初期計画を作成できます。

2

明確な作業計画を立てます。 構成の構成は確かに3つの要素を含みます：序論、主要な部分と結論。 構成が何であれ、これらの3つの部分はその中に存在する必要があります。

３

作品のタイトルには特に注意してください。 タイトル内の各単語の語彙的な意味と、発話全体の一般的な意味を定義します。 これにより、エッセイのトピックを正しく理解することができます。

4

エントリ構造の例を記述します。 エッセイのトピックについて考え、このエッセイで最も重要なものを決定します。 ただし、導入部の主要なアイデアは書く必要はありません。 詳細に明らかにせずに、エッセイのトピックの背後に隠されている問題の一般的な考えを与えるようにしてください。 予備情報には、トピックに関する質問への回答が含まれる場合があります。 作品のタイトルに応じて、たとえば、作品のタイトルが直接的または間接的にこれを示しているときに、あなたの意見を示すことができます。

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「これがその後の作業の分析に影響を与える場合は、履歴期間を説明してください。

5

本編で何を書こうか考えてください。 それは、与えられたトピックによる仕事の分析を含むべきです。 単純なイベントの繰り返しを避け、作品のテーマに間接的にのみ関連する情報を提供しないでください。 作品の主なアイデアを明らかにし、資料をよく理解し、トピックを正しく理解していることを示します。 あなたの考えを論理的かつ合理的に表現し、文体的な手法に頼ることを忘れないでください。 比喩的な形容詞と比喩であなたのスピーチを多様化してください。 同じ語句を繰り返さないでください。必要に応じて、類義語を選択してください。

6

最後の部分に進みます。 要約し、すべての判断を要約し、もう一度作業の主なアイデアを指摘します。 あなたの仕事は、簡潔かつ簡潔にテキストを読み、特定の結論を出すことです。 問題に対する個人的な態度を表現できます。

７

慎重に作成された計画に基づいて、序論から結論までの論理的な順序でエッセイを書きます。 3つのパーツすべての正しい体積比を覚えておいてください。 主要部分はボリュームが最大で、エントリは半分であり、結論は最短でなければなりません。

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