文中の単語に下線を引く方法

文の完全な構文解析は、いくつかの連続した操作を含み、その間に、文は部分に分割され、そのメンバーが区別され、図が作成され、下位の部分間の関係が記述され、文の記述分析が行われます。 これらのアクションの多くは、グラフィカルなマークアップを伴います。セパレータと複雑な文のパーツ番号が配置され、文のさまざまなメンバーが特定の方法で強調されます。

取扱説明書

1

文の主語に1つの連続した行で下線を引きます。

2

二重連続線を使用して、述語を強調します。

３

文中の補語は破線で示されています。

4

波状の下線を使用して定義を示します。

5

文では、状況を点線とダッシュ線の下線で強調します。

6

学校や高等教育機関の教師が必ずしもこれを要求しているわけではありませんが、一文で、主要なメンバーを3つの連続した行で強調してください。

７

孤立した文のメンバーを強調表示するときは、連続したアンダースコア（単語間のスペースを含む）を使用します。

8

単語は、同時に文の異なるメンバーとして解釈される場合があります。 このような場合は、両方のメンバーに対応する二重のアンダースコアを使用してください。 ただし、事前に教師に相談することをお勧めします。多くの場合、プロポーザルメンバーにとって最も適切な定義オプションの1つを選択することを勧めます。

9

文のメンバーではない単語や語句に下線を付けないでください。たとえば、住所や紹介語などです。 教師は、角かっこで示すか、十字で下線を引くように要求することがあります。また、単に名前を上に書くこともあります（たとえば、「紹介」）。

10

定義上、提案のメンバーではなく、別のメンバーまたは比較条件のメンバーである労働組合は、それらがその一部である構造とともに強調します。 たとえば、「ゆっくりと慎重に読む」ことは、一点鎖線で強調する必要があります。

11

ユニオンのような前置詞は文のメンバーではありません。 ただし、2つの単語が形容詞で区切られている場合でも、この前置詞が適用される名詞とともにそれらに下線を引きます。 たとえば、「甘いお茶の代わりに」というフレーズでは、点線は「代わりに」と「お茶」という単語を強調する必要があります。

• E.I. リトネフスカヤ“ロシア語：小学生のための短い理論コース”
• どの単語を強調するか