レッスンを分析するには？

レッスン分析は、レッスンの各部分とレッスン全体の客観的な評価です。 分析により、教師自身が自分のアクティビティを評価できるだけでなく、レッスンの最高の瞬間や、弱いステージについて同僚から聞くことができるため、今後の作業に役立ちます。

取扱説明書

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各科目には独自の特徴があるため、レッスンを分析するためのスキームはたくさんあります。 最初に、レッスンの構成部分の分析。 レッスンの始めに教師がどのようにレッスンのために子供たちをセットアップしたかに注意してください。 また、レッスンの各段階で特定の時間を使用することが適切かどうかも考慮されます。 教師が全体的なレッスンを何とかしてできたかどうか、またはレッスンの一部が互いに相互作用しなかったかどうか。 同じ段落で、レッスンでのテクニカルトレーニングエイド（TSS）の使用と、教材の認識への影響について説明します。

2

このレッスンの構成を示してください。 また、分析する際には、教師が子どもたちに興味を持って仕事に参加させた限り、子どもたちの活動を考慮する必要があります。 これに貢献したものは何ですか？

３

新しい資料の提出がどのように構成されているかに注意してください。 ここで、教師が使用した方法（生殖的、問題、部分的検索、創造的）、および使用したテクニックを示します。 レッスンを通してどのようにして各目標を達成しましたか？

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レッスン分析の次の段落は、習得した知識とスキルの統合です。 さまざまなタスクまたは同じタイプを使用しましたか？ 最も成功したのはどれですか。他に取り組む価値のあるものは何ですか。

5

宿題を整理するための方法論を分析します。 レッスン中の資料の配信方法、子供の年齢、クラスの準備のレベルにも応じて、さまざまなオプションがあります。

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結論として、レッスンの全体的な印象を表現してください。 目標は達成されましたか？ 先生にあなたの願いを伝えてください。

注意してください

TSSと視覚教材の使用は、レッスンの目的によって正当化されるべきです。

役立つアドバイス

まずは親切に分析を開始し、セッションの良い面について話します。

レッスンの分析方法