レッスンを分析する方法

教育と教育活動で高い結果を達成するために、教師は授業を計画するために正確かつ興味深いだけでなく、それらを分析する必要があります。 同僚のレッスンに参加した後も、このスキルが必要になります。

取扱説明書

1

分析の始めに、レッスンのトピックと日付を必ず示してください。

2

教師が子供たちに設定した目標と目的をリストし、彼がそれらをどのように表明したかに注意してください（問題のある問題を提起する、または現代の世界で要求され、関連する目標と目的を提示するという形で）。

３

このレッスンが教育資料全体の主題計画にどの程度うまく適合しているかを、以前のクラスとの関係を確認してください。

4

レッスンの各段階を一貫して分析します：組織的な瞬間、ウォームアップ、創造的、子供たちの個人的または集団的な活動、ゲームの瞬間、新しい資料の説明など。

5

レッスンの構成要素の関係と時系列がよく考えられているかどうか、また教師が準備した課題が子供の年齢能力にどれだけ対応しているかに注意してください。

6

レッスンで教師または教師が使用したさまざまな形式と方法を積極的に評価し、このトピックと子供たちのトレーニングのレベルとの関連性を確認します。

７

教師が作成した感情的な環境について報告します。 彼がなんとか子供を解放し、アクティブになるように動機づけ、各子供への個別のアプローチを見つけた場合は、分析でこれについて必ず記述してください。

8

教師が子供たちと一緒に作業するときに使用した機材をリストしてください。さまざまな視覚的な説明資料、音楽、グラフィックプロジェクター、インタラクティブホワイトボード、パソコン、カード、テーブルなどの形の配布資料などです。

9

分析の最後に、レッスンの各段階で子供の作業時間を慎重に計算したかどうか、教師が子供と一緒に目標を達成し、計画したすべてを完了できたかどうかに注意してください。