学校でマスタークラスを実施する方法

学校のマスタークラスは、同じ大人向けのレッスンとは異なります。 それを準備する際には、特に聴衆の年齢と興味を正確に判断し、それに基づいて授業計画を作成する必要があります。

取扱説明書

1

マスタークラスを実施する子供たちの年齢を決定します。 学校の期間では、人生の毎年、子どもの情報に対する認識の行動、興味、特性が大きく変化します。 したがって、レッスンを作成するときは、これが5年生または7年生の指示であるかどうかを知ることが重要です。

2

ワークショップのテーマを選択します。 一緒に働く生徒の特定のグループの興味と発達のレベルを考慮に入れてください。 子供たちが学校ですでに勉強した質問を複製しないでください。同時に、年長の子供たちだけが行うことができるほど難しいタスクを設定しないでください。 レッスンの方向を、クラスが教室で最近行われたという事実に結び付け、マスタークラスでこのトピックに関する追加情報を子供に与えることができます。

３

聴衆の前であなたのパフォーマンスのスタイルを考えてください。 プレゼンテーションの方法を生徒に近くなるように調整しますが、専門用語を完全にはコピーしません。 複雑な用語をストーリーに格納し、簡単な説明を添えて、子供たちが語彙を補充できるようにすることができます。

4

子供たちの年齢に応じて、ワークショップの期間を決定します。 リスナーの年数が少ないほど、あるタイプのアクティビティに長時間注意を向け続けることが難しくなります。

5

マスタークラスの情報と実用的な部分の割合を計算します。 クラスでトピックをどの程度深く学習するかを決定します。 情報を単純化しすぎたり、この年齢では役に立たない情報を学生に負担させたりしないでください。

6

レッスンのための備品を準備します。 子供たちに必要なものをすべて持ってくるように頼むことができますが、それでも、最も分散しているもののために1つまたは2つの追加セットをつかみます。

７

マスタークラスで、目標を達成するために実行する必要がある各アクションについて説明します。 方法だけでなく、なぜ何かをする必要があるのか​​を生徒に説明します。

8

各子供が自立することを許可します。 彼が初めて成功していないことがわかった場合は、彼がさらに数回試行するまで待ちます。 失敗した場合にのみ、あなたの助けを提供してください。

9

レッスンの最後に、マスタークラスの結果を子供たちと話し合います。 それぞれの作業のメリットに注意してください。 取得したスキルを生活の中でどのように使用し、独自に開発できるかを教えてください。