実践的なレッスンを行う方法

講義に加えて、大学での学生の教育の主な形態は、セミナーと実践的なクラス、実験室のワークショップとワークショップです。 それらの間の境界は必ずしも明確ではありません。 したがって、実際の教育プロセスでは、セミナーと実践的なレッスンは同義語として理解されることがあります（たとえば、人道主義の研究では）、実践的な演習には実験室の要素（「実験室-実践的な演習」）が含まれます。 そのようなクラスの主な目標は、学生間の実践的なスキルと能力の形成です。

あなたが必要になります

• -実践的なレッスンを計画します。

• -研究分野のガイドライン;

• -主および補助材料;

• -教師のワーキングジャーナル。

取扱説明書

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したがって、スケジュールには「実践的なレッスン」があります（大学の実験室クラスは「実験室」と同じ意味です）。 原則として、実践的な演習のトピックと質問およびタスクは、対応する学問分野の作業プログラムに反映されます。 必要に応じて調整できます。 推薦された文献のリストを含むセミナー計画が、学生に事前に、その数日前に受け取ることを確認してください。

2

ワークショップの形を考えてください。 人道的および社会的分野を研究する場合、主なタイプの実践的なトレーニングはセミナーです。 ほとんどの場合、これはグループのすべての学生との3つまたは4つの問題の議論、または個々の学生のレポートと要約を聞くことです。 対話型の指導方法を使用することもできます：ディスカッション、マイクログループでの作業、ビジネスゲーム、ケースの分析（状況タスク）、個人およびグループでのプレゼンテーション。

３

数学と自然科学のサイクルの分野の研究には、独自の特徴があります。 「演習」を行う際には、典型的な問題を解決し、演習を行うことに重点が置かれます（高等数学のセミナー）。 これが実験室での実践的なレッスンである場合、学生は実験のテクニックを学び、機器、器具、ツールなどを使って作業します。 実際に実験室での作業（実験室でのワークショップ）は、実施するための特別な条件を必要とし、特別なタイプの活動として際立っています。

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実習中は、その構造に留意し、時間内にすべてを計算してください。 たとえば、セミナーは通常、教師による紹介、次に理論的知識および/または実践的なタスクの制御、その後の報告に関係しています。 ビジネスゲームには、異なる組織と時間の構造化が必要です。 初心者にとっての典型的な問題は、計画されているすべての問題を早急に検討するか、逆に、致命的な時間の不足です（3つのうち1つだけを整理することができました）。

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実践的なトレーニング問題の議論が心理的に快適な雰囲気の中で行われることを確認してください。 学生からの過度の距離と親しみの現れの両方を避けてください。 生徒同士だけでなく、生徒同士の対話を監督および維持して、聴衆の騒音を抑制します。 正しい答えと元の判断を奨励し、理解できない点を説明し、生徒が行った誤りと間違いを正しく修正します。

役立つアドバイス

事前に、実習に必要な機器（学生のプレゼンテーションを表示するための機器など）、基本資料および補助資料（テストフォーム、タスクコレクションなど）を準備して確認します。

生徒を出席者にマークして成績を付ける必要があるワークブックを忘れないでください。

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