クラスの説明の作り方

各クラスの教師は、クラスでの教育作業の計画を2回以上作成しました。その構成要素の1つは、「クラスの特性」のセクションです。 学生の体の特徴を作成するとき、何を考慮に入れるべきですか？ どうやって作るの？

取扱説明書

1

クラスのリストを作成し、子供たちの住んでいる場所と連絡先の番号も示します。まず、クラスの構成を説明します。 集団には何人の学生がいて、少年と少女は何人か次に、子供の年齢に注意してください。 たとえば、次のとおりです。

2001年生まれ-18名

誕生年-生徒10人

2003年の誕生-2人の学生。

2

完全で単一親の家族の数、および機能不全の家族の存在を示してください。大きな家族がいる場合は、書き込みます。すべてのデータは、名前を付けて具体的にする必要があります。 たとえば、次のとおりです。

大家族-2（シドロフ-3人の子供、モロゾフ-4人の子供）親が無効になっている家族がある場合は、説明にも入力してください。

３

クラスに最近到着した学生がいる場合は、適応がどのように進んだかを説明する必要があります。

4

特性評価の次の段階では、学生の心理物理的健康を分析する必要があります。健康診断の結果、メイン、準備、または特別健康グループに含まれる学生の数を示します。 医師の推奨事項に注意してください。 たとえば、次のとおりです。

Ivanov Sergey-特別なグループである近視は、中央列の最初のデスクを推奨しました。

5

教室に障害のある子供たちがいる場合は、必ず説明にこれを含めてください。これらの子供たちのデータ、診断、医師の推奨事項を書き留めてください。また、各子供が勉強している場所を示してください：在宅学校にいるか、学校で勉強しています。病気の子供との関係についての観察を説明してください保護者と学校職員障害児の健康と達成された学習成果との相関関係の分析を実施します。

6

学生の知識とスキルを説明してください：-優秀な学生、優秀な学生、貧しい学生の有無;-サークルに参加している子供の数（サークルの名前、セクションを示す）。活動のレベル、学生の認知的関心を分析します。 これは5ポイントシステムを使用して行うことができます。すべての生徒が教室に立っている課題があるかどうかを示します。

７

チームがいかに友好的であるか、マイクログループがあるかどうか、彼らが形成される関心事によって、リーダーがいるかどうかによって、他のクラスとの関係がどのように発展するかを説明に反映します。

8

学生の家族について説明してください。 両親の平均年齢に注意してください。 例：25〜30歳-10人

30〜35歳-18人

35〜40歳-12人が社会構成を反映しています。 例：インテリジェンシア-9人

労働者-20人

年金受給者-1人。両親の教育を示します。 例：高い-8人

基本的なセカンダリ-12人

二次技術-10人保護者と学校の関係を記録し、保護者委員会のメンバーである保護者の名前を記入してください。