レッスンの仕方

才能のある俳優と熟練した主催者、熱烈なスピーカーと厳格だが公正な批評家、「ウォーキング百科事典」と遊ぶことに熱心な子供-これらすべての役割は、才能のある教師がわずか45分の学習時間で実現できます。 しかし、そのためには、レッスンを準備して完全に実施する必要があります。

取扱説明書

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準備なしに良いレッスンを行うことは実際には不可能です。そのため、ベルが鳴って先生がクラスの前に立つ前に、真剣な準備作業を行う必要があります。 レッスンをより慎重に準備するほど、すべてのステージと瞬間をよりよく考え、より良い結果が得られます。

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最初に、レッスンのトピックを検討する必要があります。 トピックが教師の作業計画に反映されていることは明らかですが、特定のトピックを作成するときは、レッスンでどのような種類の資料が提示されるか、どのような追加の情報源が引き付けられるか、新しいトピックと学習されたトピックの比率は何か、このトピックがすでに調査された資料にどのように反映されるかを検討する価値があります。

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初心者の教師が入念に作成したレッスン計画は、非常に貴重な支援を提供します。 レッスンを実施する過程で、生徒は他に何をするべきかについて熱心に考える必要はありません。レッスンの全体的な構造、トレーニングタスクと方法、それらを完了するための時間は、計画に反映されます。

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経験豊富な教師には、レッスンで最も一般的な作業計画が適しています。 メソジストは、最初の教師に詳細な計画を立てることを強くお勧めします。詳細な計画は、各段階で生徒に提供されるレッスンとタスクの構造だけでなく、すべての教師の発言と生徒の可能な答えも反映しています。

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レッスンプランを作成するときは、その構造の概要を説明し、宿題をチェックする時間を計画し、新しい資料を説明し、演習をトレーニングします。 各段階でどのような教育方法と仕事の形態を使用するかを考えます。

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経験の浅い教師は、各タスクを完了するのにかかる時間を正確に想像するのは難しい場合があります。 これを簡単にするために、準備中に「レッスンのリハーサル」を行うことができます。 各ステージのタイミングを記録しながら、レッスンを最初から最後まで独立して「実施」しようとします。 しかし、この場合、たとえば、生徒が計画よりも早く何らかのタスクに対処することも起こります。 この場合、事前に考えて計画されたいくつかの追加タスクを提供するとよいでしょう。

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レッスン中は、一定のペースで進んでください。 もちろん、学生が提案された演習に対処する時間があるという事実に焦点を合わせる必要がありますが、実行時間を過度に「伸ばして」はいけません。早い段階で終了した大多数の子供が退屈し、注意が無関係な問題に切り替わる可能性があります。

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トレーニングセッション中に、教師としての役割を正しく評価することが重要です。 教師が授業で活発であり、学生が知覚する側だけであると信じることは間違っています。 優れた教師は、生徒と常に対話するように学習プロセスを編成します。 可能であれば、大多数の学生を作品に含めるようにしてください。

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各タスクを完了するように生徒を常に動機付ける必要があります。 最高の動機は興味であり、子供が特定の教育タスクを実行することから得られる実際的な利点です。 興味は、ゲームタスクによって完全に "活気づき"ます。 もちろん、ゲームの割り当ての性質は、学生の年齢に応じて決定する必要があります。

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生徒が若いほど、レッスンでアクティビティを変更する必要が生じる頻度が高くなることを覚えておく価値があります。 さもなければ、子供たちはすぐに疲れて、注意と活動が減少します。 書面による割り当ては、ディスカッション、グループ作業、ペア作業と交互に行う必要があります。 若い学生のために、レッスン中に動き回る機会を提供する必要があります。 これには、たとえば体育を使用できます。

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レッスンの最後に、自宅で完了する必要のあるタスクを分析するために、数分空ける必要があります。 生徒が宿題を書き留めるだけでなく、各演習を完了する方法について教師から指導を受けてもらえるとよいでしょう。

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結論として、レッスンをまとめることを忘れないでください。 彼らが学んだこと、彼らが新しく学んだこと、彼らが統合した知識とスキルを要約します。 最も活発な学生の作品をマークします。

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休憩時間にみんなを遅らせないようにしてください。 生徒も教師も、リラックスして次のレッスンに備える時間が必要です。