テスト分析を行う方法

学問分野における学生の知識、能力、およびスキルの管理は、教育プロセスにおける最も重要な段階です。 この段階で、主題に関する理論的な資料の習熟度と、独立した教育活動で表される実践的な能力とスキルが決定されます。 知識テストの主なタイプはテストです。 このタイプの制御はさまざまな形式で実行できますが、どの科目でも制御作業の目的は、教師の作業結果を判断し、知識を修正するためのタイムリーなアルゴリズムを構築することです。

取扱説明書

1

トレーニングのレベル、学業成績、学生の学問分野の知識の質を判断するには、テストを実施して、教師の作業についてさらに計画を立てるだけで十分です。この作業を分析する必要があります。 これを行うには、いくつかのアクションを定義する必要があります。 最初のステップは編成の部分です。クラスの何人が作業を実行したかを判断し、コントロールレッスンで生徒が欠席した理由を調べ、欠席の理由が軽視されている場合は、生徒との追加のミーティングを手配して生徒をコントロールします。

2

次に、評価分析を行います。つまり、このクラスの生徒が受け取ったマークの数とマークを決定し、5、4の数を数えます。 スリーとデュース。 このデータに基づいて、テーブルまたは図を作成します。

３

次に、このテストでテストしたトピックに関するクラスの知識の質と学業成績を決定します。 知識の質を判断するには、この作業で取得した4と5を数えます。 学業成績-すべての肯定的なマーク（2つを除く）。 もう一度、この図を表形式または図で示します。

4

次のステップは方法論的なステップです。 学生のすべての研究を閲覧し、理論のトピックを書き留めます。これにより、学生の知識に最大数のギャップが明らかになりました。 これらのトピックが扱われた日に、教室のギャップと成績を関連する学生と比較します。 病気、授業からの無礼な脱落、その他欠席の原因など、これらの資料に知識のギャップが生じる原因を分析します。 おそらく、より多くの学生が困難で理解できないトピックを持っていたため、評価のレベルがわかります。

5

最後のステップは、最も多くのミスが行われたトピックに追いつくためのアクションのアルゴリズムの構築です。 これは、生徒や選択科目を使用した個人クラスまたはグループクラスの間違いに取り組むことができます。 クラスの教師に注意を払い、生徒とその保護者に、作業の結果について注意を促します。 学年を主張しながら、すべての間違いを生徒と個別に話し合ってください。 あなたが教える科目の学業成績と知識の質の最終的な分析を行うために、学年の終わりまでテスト作業の分析を保管してください。

役立つアドバイス

そのようなドキュメントの新しいフォームを考える時間を無駄にすることなく、入力、結果の計算、結論の作成のみに便利なテスト作業のフォームを作成します。