クォーターマークの付け方

学校の教師は大学の教師よりもはるかに多くの責任と問題を抱えています。 たとえば、学生の知識が6か月に1回（試験時に）チェックされる場合、学生は四半期の作業結果によって評価されます。

取扱説明書

1

「算術平均」に設定します。 学生が四半期に受け取ったすべてのポイントを追加してから、学期の数で割ります。 例：学生の成績が「5、4、5、3、2、4、5」である。 合計値：（5 + 4 + 5 + 3 + 2 + 4 + 5）/7=4.0、つまり ちょうど4つ。 除算中に小数が得られた場合は、それをそれぞれ切り上げまたは切り捨てます。 この方法の利点は、意識のある子供が自分で評価を制御し、自分でスコアをカウントできることです。 ただし、この方法で設定された四半期の結果は、作業の複雑さを考慮に入れておらず、取締役会での作業の5つは、完全に客観的ではない最終制御の5つよりも悪くありません。

2

小学生の方は「勤勉」のマークをつけても構いません。 そのような優しい年齢では、最終スコアは見かけよりもはるかに大きな役割を子供に果たします。 したがって、学生が学期を通して慎重に宿題を完了してよく勉強したが、何らかの理由で5つに「到達しなかった」場合、明確な良心をもって設定することができます。 この小さな「ボーナス」は、学生を台無しにすることはありませんが、逆に、「良い成績を得るためには、努力して試す必要があります」という非常に重要な真実を指しています。

３

最終作業の結果に基づいて構築します。 この方法論は、最も大人で意識的で、さらに大学への入学準備をしている10〜11学年の学生に適用する場合に非常に当てはまります。 一部の学校では、高校生向けに「セッション」の概念を正式に導入しました。選択した科目で試験が導入され、四半期または半期の評価が決定されます。 ただし、教師は「試験」を唯一の最終的な基準にするべきではありません。 したがって、学生が全学習期間を通じて一貫して5を持っていたが、試験が「4」で合格した場合、学生がそれに値する場合は、四分の一マークを考え直して、より良いものに変更できます。

役立つアドバイス

高校生の最終学年を作るとき、メダルを獲得したい学生を考慮に入れることを忘れないでください。