1週間の数学を過ごす方法

科目の週は、科目に関する課外活動の不可欠な部分です。 楽しくて興味深い1週間を費やすことは、研究されている主題に対する子供たちの興味の発達、彼らの知識の拡大と一般化に貢献し、教室チームの形成に貢献します。

取扱説明書

1

数学の主題週の間、学生の活動は変化することができます。 子供たちの準備のレベルを満たすようにイベントを計画し、知識を拡大し、論理を発達させ、思考の速度を高めます。

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主題の週の最初の日に数学について話します。 そのような会話のトピックは非常に異なる可能性があります：「プラスとマイナスの出現」、「ピタゴラスとは誰か」、「なぜこのような数字が呼ばれるのですか？」 その他。 子供の知識と興味に基づいて会話をデザインします。 今週の動向から方法論的な貯金箱の作成を開始し、毎年補充します。 その後、来年は、現在の教材を使用して、新しいアイデアで補足することができます。

３

主題の週は、子供の知識をテストする良い機会です。 オフィスの方法論のコーナーでは、数学のクイズやパズルの質問を掛けます。 評価基準と応答時間を設定します。 それらはすべてのクイズの参加者に知られている必要があります。

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同時に、数学のオリンピックを開催します。 各パラレルのタスクを開発し、オリンピアードの参加者（全員、またはクラスの特定の人数）の構成を決定します。 参加者ごとにタスクフォームと解答用紙を準備します。 指定された日に、子供を1人ずつ机に着席させ、課題、下書き、回答を記録するためのシートまたはフォームを配ります。 終了時刻を決定します。 作品を確認し、結果をできるだけ早く発表して、受賞者を祝福し、まだ高い順位を獲得していない人を奨励してください。

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同じパラレルのチーム間で数学的KVNを実施します。 チームの人数を指定し、宿題を出す。 たとえば、ライバルのチームへの挨拶、数学に関する詩の名前、モットー、ステージングを準備するために。 KVNのタスクとして、なぞなぞを解く、欠落している例を解く、論理的な問題、創意工夫のタスクを提供できます。 審査員の構成を事前に決定し、受賞に必要なすべてのものを準備します。

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数学の週の2〜3週間前に、教室で創造的な作業を整理します。 たとえば、小学校の等級では、幾何学的形状のみを使用してパネルを作成することができます。 または、数字のなぞなぞを備えたクラムシェルブックをアレンジし、イラストを追加して、スポンサーの幼稚園の生徒に渡します。 １年生は、ドローイング展「私の好きなフィギュア」をアレンジできます。

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現時点では研究も適切です。 もちろん、それらの実装と実行にはかなりの時間が必要です。 したがって、プロジェクトの保護のみを数学の週に割り当てる必要があります。 これは、「数学と空間」、「数学的トリックの謎」、「注目のゲーム」などです。

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素晴らしい休日で数学の週を終えてください。 オリンピアード、クイズ、KVNの受賞者に授与される最高のクリエイティブと研究作品をマークしてください。 フェスティバルに参加しているクラスは、数学に関連するアマチュアのパフォーマンスを示します。 大きな興味深い休日は、主題の週の論理的な結論になります。

役立つアドバイス

仕事の実際の状況に基づいてすべての活動を設計します。 系統的な文献を使用してください。